Философия и методология науки

Вы здесь

Цель дисциплины «Философия и методология науки» – способствовать формированию у научно-педагогических специалистов навыков стратегически-ориентированного и рефлексивно-методологического мышления посредством усвоения содержания философско-методологического знания в связи с основными направлениями и приоритетами развития научной и инженерной деятельности в контексте социокультурных проблем современности.Приобретённые ими в ходе освоения курса  специально-философские и методологические умения должны способствовать развитию навыков научного и технического конструирования и проектирования, формированию базовых профессиональных и гражданских компетенций специалиста высшей квалификации.

Цели и задачи: 

В результате освоения курса «Философия и методология науки» специалист должен:

знать

  • основные проблемы и концепции современного философско-методологического знания;
  • основные категории и персоналии классической и постклассической философии, современной методологии науки и техники;
  • основные методологические и социокультурные характеристики науки и техники;
  • содержание основных социокультурных проблем в связи с развитием науки и техники, а также возможные пути их разрешения;

уметь

  • характеризовать: специфику философско-методологического знания, основные проблемы и категории философии и методологии науки и техники, связь философских оснований науки, ее идеалов и норм с профессиональной практикой;
  • анализировать философско-методологические тексты, выявлять в них основное концептуальное содержание и соотносить его с социальными и культурными параметрами развития науки и техники;
  • применять философско-метологическую оценку к профессиональной деятельности и ее последствиям;
  •  использовать навык философской рефлексии для принятия профессиональных решений, организации соответствующей деятельности и профессиональной коммуникации в диалоговой среде.
     

Изучение курса философии и методологии науки должно способствовать:

  • углублению представлений о роли профессиональной деятельности ученого и инженера, его ответственности в контексте современных методологических и социокультурных проблем; формированию знания об основных способах, нормах и правилах профессиональной деятельности; выработке рефлексивно-методологического навыка и конструктивно-критического отношения к научно-технической деятельности и ее социальным условиям.
Распределение часов: 
Учебная программа: 
Дополнительная литература: 

1. Подпорин, И.Г. Философия и методология науки: пособие / И.Г. Подпорин [и др.] - Минск: БГАТУ, 2010.

2. Степин, В.С. Философия науки. Общие проблемы: учебник / В.С. Степин. – Москва: Гардарики, 2006.

3. Философия и методология науки: учеб. пособие для аспирантов / А.И. Зеленков [и др.]. – Минск: АСАР, 2007.

4. Яскевич, Я.С. Философия и методология науки. Вопросы и ответы: полный курс подготовки к кандидатскому экзамену / Я.С. Яскевич. – Минск: Вышэйшая школа, 2007.

5. Яскевич, Я.С. Философия и методология науки: учеб. пособие для магистрантов и аспирантов вузов / Я.С. Яскевич, В.К. Лукашевич. – Минск: БГЭУ, 2009.